Приглашение к обсуждению Новой Парадигмы




Приглашение к обсуждению Новой Парадигмы.

Большой Энциклопедический Словарь.
Парадигма (философия) – исходная концептуальная схема модель постановки проблем и их решения, господствующая в течение определенного исторического периода в научном сообществе. Смена парадигмы представляет собой научную революцию.

Уважаемые участники сайта, этот материал, что видно уже по названию, необычен. Он отличается от всех других тем, что в нем не будет гениальностей, всё, абсолютно всё, будет опираться на «указания» Природы, то есть на накопленный нами экспериментальный материал.
Физика в своей высшей части обязана быть тем, чему присвоили имя философия. И быть не просто философией, а философией Природы. А нам Разум дан не для того, чтобы мы навязывали ей свои «гениальности», а постигали её философию.
Но к великому сожалению, существующая философия и физика, в настоящее время очень (очень) далеко отошли от своего предназначения, и представляют собой области действия людей как искренне пытающихся найти пути дальнейшего постижения нашей действительности, так и области действия воинствующей глупости. И последняя, к сожалению, давно и прочно в этих областях утвердилась, заблокировав собой голос Разума.
Чтобы в этом убедится, мне потребовалось почти сорок лет. И попытки дать сразу много, и попытки (в разных вариантах) пройти хоть какой-нибудь отрезок пути пошагово, натыкаются на непрошибаемую стену воинствующей глупости. Надеюсь, очень надеюсь, что здесь не будет тупого, без всякой попытки обсуждения, отрицания.
Я уже сказал, что Физика в своей высшей части это и есть Философия. Философия природы. Именно поэтому я размещаю этот материал здесь.
В подтверждение этого, мы начнем наш путь, выводящий на тропу познания, который я надеюсь пройти с вами, с одного из основных философских понятий, «подправив» это понимание указаниями Природы.
А пошаговое движение позволит выполнить главное условие подачи новых Знаний.
Избежать разрыва в мышлении основное условие, которое необходимо выполнить при подаче нового Знания. Поэтому, вводя новые понятия, мы будем опираться на уже существующие, расширяя, дополняя и постепенно вкладывая в них новое наполнение.
В качестве первого шага, попробуем усвоить понятие Пространства. Понятие, которое нам диктует сама Природа.
Это понятие неразрывно связано с понятием Время? Связано.
Мы даже узнаем (потом), что в Пространстве существуют как зона, в которой главенствует Время, так и зона где течение Времени отсутствует.
Но для начала, нам необходимо усвоить понятие Пространства, которое позволит нам решить проблему Времени, в той степени, которая позволит в дальнейшем расширить оба эти понятия.

Пространство.
Это один из самых больших «камней преткновения». На данном этапе, не отказываясь от даваемого нам Разумом понимания Пространства как вместилища всего, мы должны усвоить и другое его понятие, более нам необходимое на данной ступеньке понимания нашей действительности. К более и более глубокому постижению сути Пространства, мы придем постепенно. Путь к высшей математике, тоже ведь начинается не с интегралов? Вот и мы применим метод от простого к сложному.
Вторым и не менее важным шагом, будет усвоение наличия пространство образующего элемента.
Усвоение понятия пространства нашей действительности и пространство образующего элемента, является решающим шагом к ликвидации очень многих, существующих на данный момент заблуждений.
Наиболее убедительно, то понятие Пространства и пространство образующего элемента, которое мы должны усвоить показывают нам Моря и Океаны.
Обитатели этих Пространств живут по законам этих Пространств, и наше Пространство является для них внешним.
Внешним оно было бы и для нас, если бы мы существовали в среде, являющейся для них их Пространством. Чтобы иметь возможность находиться и передвигаться в этом Пространстве, где нам так комфортно, нам пришлось бы разрабатывать корабли и систему защиты (что мы делаем, внедряясь в их Пространство).
Они же (эти Пространства) дают нам знания о существовании пространство образующего элемента.
Такое понятие Пространства и знание о существовании Пространство образующего элемента, это очень важное знание, которое в дальнейшем (по мере продвижения) многое позволит нам понять о строении Вселенной.

Как легко понять, пространство образующим элементом этих пространств (морей и океанов) являются молекулы воды.
А образует этот пространство образующий элемент, как мы знаем, два атома водорода и один атом кислорода.
А теперь, используя и дальше наши школьные Знания, обратим своё внимание на Пространство, в котором существуем мы.
Наши Знания говорят нам, что пространство образующим элементом нашего Пространства, является многоликое материальное образование, под общим названием Атом. А порождает это многоликое материальное образование «скромник» нейтрон.
У нас уже есть Знания о том, что и нейтрон, так же состоит из еще более мелких частиц. Это очень важное Знание, но мы пока этого Знания касаться не будем. Нам для первого шага достаточно «переварить» выше приведенную информацию.

«Переварили».
Теперь можно посмотреть на какие горизонты познания «устройства» Вселенной, выводят нас эти такие простые, сообщаемые нам самой Природой, понятия.

Применяя Знания о том, что любое Пространство, обязательно имеет свой пространство образующий элемент, мы можем понять, что Пространство образующим элементом Пространства, которое мы на данный момент понимаем как вся Вселенная, являются планеты, звезды и другие наблюдаемые нами объекты космоса.
Именно планеты, звёзды и эти объекты образуют то Пространство, на которое мы обратили своё внимание и начали делать первые шаги по его освоению, являясь, пространство образующими элементами этого Пространства.
В качестве третьего и последующих шагов, мы с вами будем говорить об одном из пространство образующих элементов этого Пространства, которое (по совместительству) является нашей планетой.
Именно этот пространство образующий элемент Вселенной, являющийся нашим домом, расскажет нам о Вселенной, поведает нам многие её тайны, расскажет о её (и своём) эволюционном пути.
Но для начала нам надо усвоить именно такое понятие Пространства и усвоить наличие пространство образующего элемента. Эти понятия, являются ключевыми для дальнейшего понимания сути Вселенной.
Сможем?

Комментарии (365)

Всего: 365 комментариев
  
0
Более трех веков будоражит многие умы человечества, но так и не поддается разгадке тайна выражения, которое носит название теорема Ферма, представленная известным выражением: Xn + Yn = Rn.
Всех кого интересует тайна этого выражения приглашаю посетить мою новую тему «На каком фундаменте и почему стоит наша Наука».
С уважением
  
0
Уважаемые посетители моей темы: «Приглашение к обсуждению Новой Парадигмы», хоть эта тема и интересна тем, что НАГЛЯДНО показывает истинность мудрости заложенной в дзенскую притчу «Чашка чая», всё же хочу предложить тем, кто смог сохранить хотя бы частичку свободы своего мышления, БОЛЬШЕ внимания уделить моей новой теме: «На каком фундаменте и почему стоит наша Наука».
Хотите узнать, что стоит за давно введенным, но остающимся загадочным понятием Ноосфера?
Тогда приглашаю Вас посетить мою новую тему, И УСВОИТЬ основные положения этого КРАТКОГО Курса Физики Будущего.
С уважением
  
0
Уважаемые посетители этой моей темы, это сообщение посвященное строению пространство образующей частицы и таблице Менделеева, в сокращенном варианте вы можете посмотреть в теме «На каком фундаменте и почему стоит наша Наука». Но, поскольку к этой теме наблюдается повышенный интерес (чего не наблюдается к новой открытой мной теме), и которая ТАКЖЕ (только в разбросанном виде) содержит ВСЁ необходимое для восприятия этого материала, я решил поместить его (в другой редакции) и здесь.
Строение пространство образующей частицы и таблица Менделеева

Этот План Вселенной (как мы это теперь выяснили, смотри предыдущие сообщения) имеет два уровня Пространств и два пространство образующих элемента.
Пространства первого уровня образует многоликое материальное образование, которому мы дали имя Атом.
Пространство образующим элементом Пространства более высокого уровня, которое мы сейчас понимаем как вся Вселенная, являются, как мы это выяснили, не менее многоликое образование, которому мы дали имя Инерциальные системы.
Возвращаясь к пространству первого уровня и его пространство образующему элементу, мы с вами с необходимостью выйдем к таблице Менделеева.
Таблица Менделеева давно будоражит умы тех, кто пытается более глубоко вникнуть в те тайны, хранителями которых она является. При подходе с существующими взглядами на суть Мироздания таблица Менделеева своих тайн не откроет никогда (наглядным примером этому здесь служит тема уважаемого Кима С.Г. «Круг элементов вещественной Вселенной».
Но мы уже достаточно четко обозначили новый подход к анализу того, о чем нам хочет поведать таблица Менделеева.
Водород.
Первый элемент таблицы Менделеева.
В настоящий момент мы считаем, что он представлен нам как Атом, состоящий из одного протона и одного электрона.
Но вот неувязка.
Химики и физики прекрасно знают, что при распаде нейтрона, водород НЕ ОБРАЗУЕТСЯ.
Протон есть! Захватить электрон может! А атома Водорода НЕ ОБРАЗУЕТСЯ!

Но есть и противоположный пример.

Альфа частица.

Из Интернета

А́льфа-части́ца (α-частица) — положительно заряженная частица, образованная двумя протонами и двумя нейтронами; ядро атома гелия-4

Здесь до полноценного Атома гелия не хватает одного электрона.

Но в ЭТОМ случае при захвате электрона ОБРАЗУЕТСЯ полноценный Атом гелия.
Вот В ЭТОЙ «маленькой» разнице: частица протон, которая НЕ ХОЧЕТ становиться ядром Атома Водорода и альфа частица, которая «с превеликим удовольствием» становится Атомом Гелия и НАДО искать причину того, что протон плюс электрон, это НЕ Водород.

Мы теперь эту «маленькую» разницу можем понять.

В первом случае мы имеем дело с проволюционировавшей частицей, которой мы дали имя нейтрон.
ПРОСТО ЧАСТИЦЕЙ.

А во втором случае мы имеем дело с проволюционировавшим пространство образующим элементом, ОСНОВОЙ нашего пространство образующего элемента, которому мы дали имя Атом и управляемыми им частицами (в случае с водородом таких частиц две: протон и электрон).
Именно поэтому, в первом случае при взаимодействии с электроном мы получаем нейтральную частицу, а во втором, при взаимодействии с электроном, мы получаем полноценный Атом.
А по какому пути пошли мы?
Мы, не проводя анализа этой «нестыковки», прекрасно зная, как ведут себя частицы одного знака, просто ввели силы ядерного взаимодействия.
Откуда они взялись?
А кому это интересно?
Ситуация напоминает старый армейский анекдот:
Построил прапорщик солдат и спрашивает: «Кто может чинить радиостанции работающие на бронетраспортерах?»
Голос из строя: «Товарищ прапорщик, а радиостанции на лампах или полупроводниках?».
«Повторяю для тупых, на бронетранспортерах».

А ведь при целенаправленном поиске ответа на этот вопрос (если поискать) найдутся факты, которые сейчас просто игнорируются.
Поведением протонов, нейтронов, электронов В НАШЕМ Атоме (многоликом материальном образовании, которому мы дали имя Атом) управляет Атом - Основа! Это он формирует Ядра тех образований, которые у нас фигурируют под именем Атом.
Чтобы понять, что собой представляют ядерные силы, мы с вами должны коснуться вопроса устройства Атома – Основы и НАШЕГО Атома в целом.

Опираясь на известные нам факты и учитывая тот факт, что ЛЮБОЕ образование состоит СРАЗУ из двух видов материи (обнаруженный нами факт), складывается следующая картина строения НАШЕГО Атома:

а) СТРОЕНИЕ Атома - Основы (в самом общем виде):

- обнаруженный нами принцип «устройства» частицы:
«Как известно, размер ядра, соотносится к размеру атома, как 1см к 1 километру. ….»

- устройство Инерциальной системы: «земля» = Ядро, «небо» = та часть планеты, которая обеспечивает наше существование

всё это указывает на то, что мы должны очень внимательно присмотреться к разделу математики, который у нас носит название Комплексные числа (что мы и сделаем в дальнейшем).
А НЕОБХОДИМОСТЬ наличия конструкции «тяни-толкай» (поскольку протоны имеют положительный заряд), говорит нам, что в центре Атома - Основы находятся частицы С ПРЕОБЛАДАНИЕМ «отрицательной» материи, которые и составляют Ядро Атома – Основы;

- Ядро Атома - Основы окружено частицами с преобладанием «положительной» материи. До нейтрального состояния вся эта конструкция «доводится» управляемыми частицами (а это протоны, нейтроны и электроны) "нашего" Атома;

– отталкивание - притяжение не дает ни разлететься, ни «слипнуться» частицам сформировавшим как Ядро («земля»), так и Вторую часть Атома – Основы и частицам "нашего" Атома в целом.
«Пирог» из Законов Кулона.

«б) СТРОЕНИЕ образования, которому мы дали имя АТОМ (нашего Атома):
- вращающиеся вокруг Ядра Атома - Основы во второй его части протоны, нейтроны и электроны, дополняют эту конструкцию, превращая Атом в хорошо сбалансированное образование».

А таблица Менделеева наглядно показывает нам, что Природой отработано достаточно много конструкций с разным количеством протонов, нейтронов и электронов. Чтобы разобраться во всём этом, нам неплохо было бы вспомнить Закон Подобий и взаимно применить его к Макромиру и Микромиру.

С учетом всего нами рассмотренного таблица Менделеева приобретает следующий вид:

- первую клеточку, первой строки, должен занять Атом - Основа.
Атом - Основа представляет собой конечный результат эволюции возникшего в частотных глубинах Вселенной особого образования, ставшего основой всех последующих пространство образующих элементов (понятие пространство образующего элемента мы уже неоднократно рассмотрели);

- вторую клеточку первой строки необходимо отдать материальному образованию с общим названием нейтрон.

Это вершина эволюционного пути, который по обнаруженному нами Закону перехода Количественных накоплений в Качественные прошли возникшие на более ранних этапах эволюции Вселенной частицы. На наш План, во Вселенную этой степени материальности прошла частица, которую мы назвали нейтрон.

Клеточки второй строки, должны занять частицы, которые нам постоянно демонстрирует нейтрон:

- первую, протон;
- вторую электрон.

А далее, начиная с третьей строки, пойдут элементы.
Отработанные в ходе эволюции «содружества» Атома - Основы и нейтрона, протона, электрона и дают то многообразие элементов, которые мы знаем как Атомы таблицы Менделеева.
«Водород, таким образом, представляет собой Атом - Основу и вращающихся вокруг его Ядра (вокруг Ядра Атома-Основы, во второй его части) протона и электрона, каждого по своей индивидуальной орбите».
Эта сбалансированная система и формирует при необходимости кванты материи (фотоны), если необходимо сбросить атакующую материю и поглощает, выравнивая равновесие, при недостаче, четко реагируя на внешние воздействия.
Механизм выживания, механизм распределения и перераспределения материи в постоянно меняющихся условиях работает на всех уровнях. Электрон и позитрон, как мы теперь это можем понять, «обслуживают» Атомный уровень. Коренная ломка ранее сформированного «научного» Мировоззрения трудна. Очень трудна.
НО ОНА НЕОБХОДИМА.

Того, что будет изложено ниже нет даже в уже изданном втором дополненном варианте книги. Хотелось для начала подготовить почву для этого Знания. Здесь заканчивается изложение необходимого минимума новых понятий (смотри все предыдущие сообщения) входящих в Краткий курс элементарной (так можно будет её назвать) Физики, и начинается то, что элементарной физикой уже назвать будет невозможно. Слишком большое значение имеют эти Знания для будущего Человечества.
Как я всё время утверждал и подтверждаю это еще раз, у нас, после усвоения ДАННОГО минимума Знаний, УЖЕ есть возможность выйти на БОЛЕЕ высокий уровень понимания окружающей нас действительности и прикоснутся к самой великой тайне Вселенной.

Мы уже ЗНАЕМ о существовании ДВУХ видов материи. Это теперь элементарное знание известное каждому.
И Математика нам ПОДТВЕРДИЛА, что из неведомой нам Субстанции могло возникнуть ТОЛЬКО два вида материи.
Вставка.
Сообщение 9 (в теме: «На каком фундаменте и почему стоит наша Наука»): «Как Математика рассказывает об эволюции Вселенной».
ЦИТАТА:
«Математика говорит нам о том, что из произрождающей первые материальные образования, или как мы их назвали первочастицы, Среды, может появиться только:
- 1 … ʘ … + 1
ДВА вида частиц.
Появиться и «сказать»: «Нас (Единичных Сущностей) всего две!». И это мы своим взаимодействием создаем абсолютно всё».

А что представляют собой эти первоОБРАЗОВАНИЯ?

Как мы ЭТО теперь в состоянии понять, ФИКСАЦИЮ некоторого возмущения = СОБЫТИЯ, послужившего их появлению.

НО МЫ ЗНАЕМ И ДРУГОЕ!

Эти два вида материи МГНОВЕННО вступают во взаимодействие.

И здесь возможны ДВА варианта:
- всё возвращается «на круги своя» и НИЧЕГО не возникает.
- появляется некое образование.

Вся наша действительность «голосует» за второе.
В таком случае вариант только один: образовать «содружество».
Они оба, НО ПО-РАЗНОМУ становятся выразителями произошедшего события.
Как ПО-РАЗНОМУ?
Самый простой способ (а Природа не любит сложностей) выделиться (обособиться) некий квант субстанции может, приобретя вращательное движение.
Значит можно предположить (а мы, изучая Микромир, накопили достаточно данных указывающих, что вращательное движение имеет место быть, не отстает в демонстрации этого факта и Макромир) что наше предположение имеет право на существование.
НО!
В той действительности, в которой мы существуем, несмотря на вращение планеты, мы вращения НЕ НАБЛЮДАЕМ (трудновато было бы жить в Мире, в котором всё идёт кувырком).
Но (и это мы ТАКЖЕ в состоянии понять) мы видим, что нас, окружает Информация. Её поставляют нам выработанные эволюцией наши органы чувств. Поставляют в объёме ДОСТАТОЧНОМ, для существования в этой действительности. Более глубинную информацию о нашей действительности мы добываем изобретая различные методы её получения.
Так как «поделили» «обязанности» по выражению информации две материи?
Ответ на этот «сложнейший» вопрос (ответ как эту проблему решила Вселенная) нам помогает найти ОБЫЧНОЕ семя! Именно эти образования показывают нам, что одному виду материи природа «поручила» фиксацию события, а другому не менее важную роль, быть носителем = выразителем = охранителем, хранителем памяти о произошедшем событии.
Наши далекие предки знали эту истину и дали этим двум различиям имя Ян и Инь. А у нас это положительная и отрицательная материи.

Знаем мы теперь и то, что существует как ОБЩЕЕ информационное поле Вселенной, так и (как его составная часть) информационное поле нашей планеты.
А может ли быть разрыв В ЭТОЙ «цепочке»?

НЕ МО – ЖЕТ!

Значит ДОЛЖНО существовать образование, которое и является связующим звеном!

И это образование нам хорошо «знакомо»: это пространство образующий элемент пространств первого уровня этого Плана Вселенной, которым я (следуя сложившейся традиции) дал имя Инерциальные системы.
Вставка. НЕ ПУТАТЬ с существующей «гениальностью» понятием инерциальных систем отсчета с их супер умными (вроде бейсбольного мяча» наблюдателями»
НО!
Это образование (пространство образующий элемент, мы дали ему имя Атом) должно быть устроено так, чтобы оно имело возможность ВОСПРИНИМАТЬ происходящее и ПОПОЛНЯТЬ Информационную Базу нашей планеты. А глобально должно обеспечивать НЕПРЕРЫВНОСТЬ «летописи» Вселенной.

И вот теперь мы ДОЛЖНЫ посмотреть на пространство образующий элемент (Атом) С ЭТОЙ точки зрения!

Кто больше всего «активничает» в пространство образующем элементе?
ЭЛЕКТРОН!
А что делает электрон?
ПРИНИМАЕТ И СБРАСЫВАЕТ кванты материи!

А по-другому (и теперь ЭТО понять нам не трудно), принимает и ПЕРЕДАЕТ на протоны, нейтроны, И ОКРУЖАЮЩИМ Атомам частицы фиксирующие жизнь этого Плана Вселенной, происходящее во Вселенной этой степени эволюции и в нашем Мире. Мы же теперь в состоянии понять, что остановка процессов хотя бы на мгновение это смерть Вселенной. вот происходящее и фиксируют эти кванты материи.
В наших терминах, они есть биты Информации.

Как мы ТЕПЕРЬ ЗНАЕМ (это подтверждено экспериментально и ОБ ЭТОМ же говорит нам Математика своим разделом Комплексных чисел), ни одна частица НЕ МОЖЕТ состоять из одной какой-то материи.
Также мы ТЕПЕРЬ знаем, что «заряд» это «визитная карточка» (паспорт) данного вида материи. Величина «заряда» показывает избыток (в квантах, квантование материи мы теперь также обнаружили, хотя и не осознали этого факта даже после того как обнаружили ОТСУТСТВИЕ аннигиляции материи) той или другой материи.
У электрона избыточной является тот вид материи, которому мы дали имя отрицательная.
И как мы теперь МОЖЕМ понять, электрон, принимая и отправляя кванты материи (в наших терминах биты информации) является ОЗУ, а протоны и нейтроны, получающие от него эту информацию, это уже ДЗУ.

Человек ЧАСТЬ Природы. И теперь это новость только для очень не информированного человека, что именно мы наполняем этот Мир новой Информацией, которая влияет на то, с чем постоянно сталкивается наша планета, что отработано Вселенной в ходе эволюции и к чему наша планета очень хорошо приспособлена.
От Вселенной получили мы эти условия существования, и только от нас зависит, поможем мы планете их сберечь и улучшить или сделаем всё для того, что бы условия стали неприемлемы для нашего существования.
Негативное мышление, «дарит» нам катаклизмы, войны, новые виды уничтожающих нас возбудителей болезней и все другие «прелести».
Позитивное СПАСАЕТ! Спасает нас от полного уничтожения.
И сейчас (этого не могут видеть только потерявшие способность к Здравому Мышлению) идет явный перекос в сторону негатива. На это сейчас работают все виды информационного воздействия. На это взяло курс и современное образование, и даже то, что по своей сути должно нести в Мир Духовность: современное искусство, пришедшими в него со своим «новым» «видением» деятелями.
Именно ПОЭТОМУ и Религии и эзотерики (не понимая сути этих призывов) ПОСТОЯННО и НЕУКЛОННО твердят о Духовности.
Если планка духовности Человечества упадёт ниже некоторого уровня, мы создадим (сами создадим) условия своего самоуничтожения. Но, если мы ЭТО поймём (еще не поздно, но мы уже очень близко подошли к точке не возврата) и перестанем насыщать информационное поле нашей планеты энергией ненависти, и всеми прочими видами негатива, наша планета возродится и отблагодарит нас своим процветанием.
Судьба Человечества в руках самого Человечества и никто не сможет нам помочь, если мы и дальше пойдем путем существующего «просвещения» и всё-таки достигнем «вершин», став, наконец, «свободными» (свободными от всякой морали) особью один и особью два. Дальше (как говорится) всё само приложится.
Новая Наука ОЧЕНЬ ОСТОРОЖНО, без спешки и ПОСТОЯННО поднимая планку Духовности, должна начать движение по новому пути познания тайн Вселенной. И здесь, на этом пути, неоценимым вкладом станет опыт и Знания, которыми обладали наши далекие предки. В том числе и допущенные ими на этом пути ошибки. Они получали Знания, которые Вселенная дарила им на своем эволюционном пути в это своё состояние, мы должны усвоить накопленные ими Знания, чтобы пойти по пути дальнейшей эволюции ВМЕСТЕ со Вселенной.
Читаем, думаем, внедряем в жизнь
© С уважением
  
0
Каждый раз, открывая страничку, чтобы посмотреть, проявляется ли интерес к моей теме, нет ли ко мне вопросов, всё время натыкаюсь на тему «Парадокс близнецов». На данный момент 388923 просмотра. Повышенный интерес к этой теме ясно показывает, как далеко, потеряв всякую связь с действительностью, в область отвлеченного умничанья ушло наше «понимание» сути Вселенной.
В основе этой глупости лежит целый «букет» «гениальностей» и наиглавнейшая из них относительность движения, из которой выросла сверхглупость именуемая инерциальной системой ОТСЧЕТА.
Давайте кратенько рассмотрим сначала наиглавнейшую, а потом и сверхглупость.

ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ???
(«проблема», которую может решить ребенок, но не могут решить шибко умные дяди).

В процессе обучения школьнику говорят, что, он, сидя в вагоне поезда у окна, НЕ МОЖЕТ определить его поезд поехал или тот, который стоит рядом.
Он МОЖЕТ!
И не только может, но и делает это (как и любой из нас), обыденно, не задумываясь о том, что стоит за этим фактом.
А что стоит за этим фактом?
Здесь заканчивается то, что интуитивно понятно каждому ребенку и начинается тот путь, которым надо было идти, но с которого мы свернули на путь отвлеченного умничанья и уже более ста лет соревнуемся, кто лучше преуспел в «понимании» изобретенной глупости.
Так что же стоит за фактом, позволяющим даже ребенку решить «проблему», которую не могут решить написав и издав горы «научной» макулатуры любители отвлеченного умничанья? Наглядный образец «научности» «научной» макулатуры указанная публикация: «Парадокс близнецов».
А за этим фактом стоит «третейский судья», который ОДНОЗНАЧНО (однозначно!) показывает, какой объект движется, а какой неподвижен.
И этот судья (в обыденном восприятии), поверхность Земли или любой объект, неподвижный относительно Земли.
А чуть, чуть применив мозги, можно понять, что мы имеем дело с объектом (в данном случае это наша планета), в котором движение происходит самым что ни на есть, абсолютным (абсолютным!) образом!

Почему, в котором, а не относительно которого?

Ну, хотя бы потому, что каждый знает о наличии у планеты атмосферы и в состоянии понять, что мы находимся внутри (внутри!) созданного Природой объекта, хотя и перемещаемся в основном по его твердой части.

А теперь (важно!!!), если есть ОБЪЕКТ, то кто, «подарил» нам обнаруженные нами Законы?
ОБЪЕКТ или какая-то «система отсчета»?
Это же просто какой-то необъяснимый феномен: проигнорировать ВСЕ (ВСЕ!) условия получения экспериментальных данных и приписать демонстрируемое ОБЪЕКТОМ некой системе отсчета, которую можно привязать к хвосту равномерно бредущей лошади, НО БРЕДУЩЕЙ В ТОМ ЖЕ ОБЪЕКТЕ.
А теперь (важно!) если вернуть мозги на путь осмысления ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, которая и демонстрирует нам обнаруженные нами Законы, то становиться понятно, что благодаря неустанной работе практиков, этих неустанных тружеников Науки, появились и ЕГО Законы, ЗАКОНЫ ОБЪЕКТА, а не некой системы отсчёта!
Система отсчета это ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ инструмент, позволяющий решать практические задачи ВНУТРИ объекта.

А поскольку появился Объект, то можно, наконец, ввести и разделить понятия движение в объекте и перемещение тел относительно друг друга (оно же относительное движение) В ТОМ ЖЕ объекте!
Вот здесь (как говорят в народе) и «зарыта собака»!
В объекте существует как:
- абсолютное движение
так и
- относительное перемещение тел ОТНОСИТЕЛЬНО друг друга (относительное движение)!

Мы проигнорировали ПЕРВОЕ и построили «научную» (очень «научную») теорию НА ВТОРОМ!
Теперь, расставляя всё по своим местам, ОТДАВАЯ ДАНЬ сложившейся традиции (поскольку мы ВЫДЕЛИЛИ, демонстрируемое нам ОБЪЕКТОМ явление ИНЕРЦИИ), и ПРИСВОИВ Объекту имя Инерциальная Система,
мы ОБЯЗАНЫ записать ЕГО ЗАКОНЫ (а не «законы» некой системы отсчета).
Ну и НЕ ТРУДНО понять, что Законы Инерциальной системы, ЕСТЬ ЗАКОНЫ ПРОСТРАНСТВА, в котором мы с вами имеем счастье проживать и которое имеем возможность изучать!

ОПИРАЯСЬ на накопленный нами ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ, можем мы, не погрешив ни против наблюдаемой ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ни против НИ ОДНОГО обнаруженного нами Закона записать следующее определение Инерциальной системы:

«Инерциальная Система – тело, обладающее НЕВИДИМОЙ нами Субстанцией (ей уже давно дали имя Эфир), достаточной, чтобы при данном сочетании аналогичных Субстанций окружающих его тел, иметь область преобладания этой своей Субстанции. Является самостоятельной (относительно) ячейкой Пространства».

А ДВА этих понятия ВМЕСТЕ:

- понятие Инерциальной системы
и
- понятие того, что ОНИ являются ПРОСТРАНСТВАМИ и одновременно КВАНТАМИ Пространства (здесь мы вышли на понятие пространство образующего элемента), которое ОНИ (Инерциальные системы) ОБРАЗУЮТ (мы понимаем его как Вселенная)

мы выходим НА СОВЕРШЕННО другое понимание СУТИ Вселенной.

А уже ПОНИМАНИЕ ЭТОГО, говорит нам:

«ПОСКОЛЬКУ, Инерциальные системы являются КВАНТАМИ Пространства, которое мы воспринимаем как Вселенная, ЗНАЧИТ Законы Инерциальной системы И БУДУТ Законами ОБРАЗОВАННОГО ИМИ ПРОСТРАНСТВА, то есть Законами Вселенной»!

А каковы, обнаруженные нами НА ДАННЫЙ МОМЕНТ Законы Инерциальной системы, пространство образующего элемента Пространства, которое мы воспринимаем как Вселенная???

ЗАКОНЫ ИНЕРЦИАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

Первый Закон Инерциальной системы:
«Эфир Инерциальной системы, в зоне своего преобладания, сохраняет состояние покоя, равномерного и прямолинейного движения, а так же состояние равномерного вращения и положение оси вращения, любого Материального образования, пока постороннее воздействие, не изменят это состояние.

Второй Закон Инерциальной системы:
«При превышении действующей силой силы, с которой Эфир Инерциальной Системы стремится сохранить текущее состояние тела, тело приходит в движение в Эфире Инерциальной системы, по направлению действия силы.

Третий Закон Инерциальной Системы:
«В Эфире Инерциальной системы ускорение, которое получает тело, прямо пропорционально равнодействующей всех приложенных к нему сил и обратно пропорционально массе тела».

Четвертый Закон Инерциальной системы:
«Эфир Инерциальной системы, стремится сохранить текущее положение тела, в каждое мгновение уравновешивает действие силы на тело и после прекращения действия силы сохраняет новое состояние тела, в которое его перевело действие силы».

Пятый закон Инерциальной системы. Закон тяготения.
Здесь мы ОБЯЗАНЫ рассматривать два случая, которые демонстрирует нам Природа.
Случай первый.
Тело, не отвечающее определению Инерциальной системы, то есть не являющееся Инерциальной системой, находящееся в пределах преобладания Эфира данной Инерциальной системы
Случай второй.
Тело отвечает определению Инерциальной системы, но целиком и полностью находится в эфире более мощной инерциальной системы.

То есть (важно!), свойство, которому мы дали название тяготение действует ВНУТРИ Инерциальной системы, а ОБОБЩАЯ, действует на тела много меньшей массы, находящиеся во власти второй половины тела большей массы, или в наших терминах в области действия «поля» тяготения тела большей массы.
Обобщая эти два случая, Пятый Закон Инерциальной системы, он же Закон тяготения, должен звучать так:

«Тело, не отвечающее определению Инерциальной системы, находящееся в пределах преобладания Эфира Инерциальной системы, а так же Инерциальная система, находящаяся в пределах преобладания Эфира более мощной Инерциальной системы, направляются Эфиром соответствующей Инерциальной системы к своему плотному Ядру с силой прямо пропорциональной их массам и обратно пропорциональной квадрату расстояния между их ядрами».

Шестой Закон Инерциальной системы:
«В Инерциальной системе, в области практически полного преобладания ЕЁ Эфира, поскольку проводку фотонов (квантов материи) осуществляет Эфир ДАННОЙ Инерциальной системы, скорость света, постоянна и не зависит ни от скорости движения самой Инерциальной системы в Эфире более крупной Инерциальной системы, ни от скорости движения, как источника, так и приемника света. Эта скорость является предельной скоростью всех процессов и движений, сопровождаемых переносом (движением) материи в ДАННОЙ Инерциальной системе».

Седьмой Закон Инерциальной системы:
«Эфир Инерциальной Системы осуществляет проводку фотонов (порций, квантов материи) с постоянной скоростью. Но поскольку существует взаимопроникновение эфиров Инерциальных систем, при определении скорости распространения света необходимо учитывать «долю» участия в этом процессе других Субстанций или как мы это назвали «эффект частичного увлечения».

Восьмой Закон Инерциальной системы:
«Инерциальная» система координат - любая система координат, помещенная в любую точку Инерциальной Системы, не выходящая за пределы преобладания ее Субстанции (Эфира) и неподвижная относительно неё, или движущаяся по ЕЁ законам. В области механики вид Законов не изменяется, в области касающейся протекания электромагнитных процессов, необходимо понимать, что процессы идут НЕ в «Инерциальной» системе координат, а в Инерциальной системе. СО ВСЕМИ вытекающими из этого факта последствиями».

Девятый Закон Инерциальной системы:
«При проведении опытов со светом в движущихся относительно Эфира Инерциальной системы прозрачных средах, наблюдается явление, которое мы назвали, коэффициентом увлечения. Это явление обусловлено тем, что проводку поступающих в эту Среду из Эфира Инерциальной системы квантов материи (фотонов), осуществляет Внутренний Эфир данной Среды, сформированный Эфиром Атомов образующих эту Среду и соперничающий с Эфиром Инерциальной системы».

Десятый Закон Инерциальной системы:
Движение.
«Движение любого Материального объекта в Эфире Инерциальной системы по отношению к нему и ее плотному Ядру, всегда Абсолютно. Но при решении некоторых практических задач, Математика разрешает нам использовать относительность перемещения тел относительно друг друга».

Одиннадцатый Закон Инерциальной Системы:
Время.
Единичный процесс, лежащий в основе процессов непрерывно идущих на уровне микромира ДАННОЙ Инерциальной системы, определяющий начало, длительность и окончание любого другого процесса, является основополагающей характеристикой (паспортом) ДАННОЙ Инерциальной системы. Всё перечисленное выше, в своей совокупности и определяет суть понятия Времени ДАННОЙ Инерциальной системы. А взятое исследующим явления Разумом, становится Временем в его бытовом понимании, фактором, позволяющим располагать исследуемые события на любой соответствующей целям искусственной шкале времени.
А одиннадцатый Закон инерциальной системы будет звучать так:
«Особенности происходящих процессов на уровне микромира и открытый нами Закон Причин и Следствий, и есть Время ДАННОЙ Инерциальной системы. Первое определяет длительность, второе направление течения времени».
А поскольку мы ЗНАЕМ многоликость пространство образующего элемента этого уровня Пространств (Инерциальная система) под общим названием Атом, то становится ясно, что Время у каждой Инерциальной системы сугубо индивидуально.
Забегая вперед, скажу: «У Времени есть и другое более глубинное понимание, но оно не имеет ничего общего с нафантазированным сейчас». Если потребуется, мы коснемся и этой его сути, а пока наиболее верным будет это.

Можем мы теперь сформулировать и некоторые Законы Пространства образованного Инерциальными Системами.

Первый обобщенный Закон Вселенной этой степени материальности:

«Пространство, та Действительность, к изучению которой мы приступили, Вселенная данной степени материальности (и Вселенная в нашем понимании на данный момент), представляет собой совокупность Инерциальных Систем, каждая из которых представляет собой относительно свободное Пространство. Поэтому, говоря о Пространстве, надо указывать о каком именно идет речь».

Мало того, что Инерциальная система является квантом этого пространства, носителем и выразителем его свойств, обнаруженный нами Закон тяготения однозначно говорит нам о форме этих пространств.

Здесь же мы видим, как Природа решила вопрос «дискретности» и непрерывности Пространства.

Второй обобщенный закон Вселенной этой степени материальности:

Абсолютно одинаковых Инерциальных систем, как это очень убедительно показывает нам наша Наука, не бывает. Но на основании Законов, которые нам продемонстрировал этот пространство образующий элемент, мы можем записать: «Любое физическое явление при одинаковых начальных условиях протекает одинаково во всех Инерциальных системах».

Это означает, что Законы, которые демонстрирует нам наиболее доступная нашему изучению Инерциальная система, МОЖНО распространять на все Инерциальные системы, но с обязательной поправкой на особенности рассматриваемой Инерциальной системы».
Последнее важно как при учете прокладки маршрута космического корабля, так и при проведении сеансов связи.

Знание о том, что:

- Пространство, в котором летают космические аппараты это СОВОКУПНОСТЬ Инерциальных систем;

- Знание Законов Инерциальных систем

ПОЛНОСТЬЮ отменяют необходимость гадания «на кофейной гуще» (что имеет место сейчас) и дают возможность с абсолютной точностью проложить путь космического аппарата.
Но, что бы правильно применить ЭТИ Знания, НЕОБХОДИМО:

- предварительно усвоить понятие РЕАЛЬНОГО Пространства;

- иметь понятие о пространство образующем (образующем данное пространство) элементе, кванте данного пространства;

- понять, что космические аппараты летают В РЕАЛЬНЫХ пространствах, обладающих целым набором Законов, которым они должны подчиняться;

- ЗНАТЬ и ПРАВИЛЬНО применять Законы Инерциальной системы.

В этом сообщении применено много НОВЫХ понятий, но все они очевидны, понятны и базируются на известном каждому экспериментальном материале. Если кто-то считает что это не так, пусть попробует опровергнуть. Более подробно все основные положения разобраны как в этой теме, так и в теме: «На каком фундаменте и почему стоит наша Наука». Этими Знаниями, для дальнейшего продвижения по пути познания необходимо вооружать вступающие в жизнь поколения, а не нагороженными «гениальностями» не имеющими к сути Вселенной никакого отношения.
© С уважением
  
0
Уважаемые посетители этой моей темы!
Ознакомившись с этой темой, загляните и в две другие мои темы.
Одна из них, а именно: «На каком фундаменте и почему стоит наша Наука» представляет собой Краткий курс элементарной Физики Будущего», а эта тема, это была попытка обсуждения этого курса.
Как вы в этом можете убедиться, эта тема очень хорошо показала с какими «научными» возражениями пришлось мне на протяжении многих (очень многих) лет сталкиваться при попытке подачи Знаний, которые выводят Науку на новый виток познания. На каком бы сайте не была предпринята попытка дать эти Знания, она всегда заканчивалась одинаково: потоком оскорблений и забаниванием. И только на этом сайте, и я очень благодарен его организаторам, мне разрешили изложить (и именно в этой теме) достаточно материала, на который можно было опереться для открытия второй темы, которая (как я уже сказал) представляет изложенный без помех «Краткий курс Физики Будущего». Ну а третью тему: «Ослик и Законы Ньютона», я открыл, чтобы уже во всей красе показать, что оспаривать то, что изложено в теме: «На каком фундаменте и почему стоит наша Наука», дело неблагодарное, так как даже школьнику тема: «Ослик и Законы Ньютона» говорит о том, что ошибки действительно существуют и их надо исправлять. И насколько успешно пойдет этот процесс во многом зависит от Вас, неравнодушных и ищущих пути вывода Науки из тупика, в который она забрела, посетителей моих тем.
С уважением
Добавлять комментарии могут только
зарегистрированные пользователи!
 
Имя или номер: Пароль:
Регистрация » Забыли пароль?
 
© decoder.ru 2003 - 2019, создание портала - Vinchi Group & MySites
ЧИСТЫЙ ИНТЕРНЕТ - logoSlovo.RU